+7(495)388-62-90
musc@mossport.ru, г. Москва, ул. Кировоградская, д. 21, к. 1
Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования города Москвы
МОСКОВСКИЙ УЧЕБНО-СПОРТИВНЫЙ ЦЕНТР
Департамента спорта города Москвы

Материалы

Эффективность педагогического взаимодействия

«Эффективность педагогического взаимодействия тренера  с субъектами учебно-тренировочного процесса: межконфессиональные и межнациональные отношения в процессе физкультурно-спортивной деятельности»

    Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к программам дополнительного профессионального образования указанным в приказе Минобразования РФ от 18.06.97 № 1221.
    Цель курса: развитие компетенций в  межличностном педагогическом  взаимодействии специалистов по физической культуре и спорту.

Задачи:

  • ознакомление со спецификой педагогического взаимодействия тренера с субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • формирование умений педагогического взаимодействия с  субъектами учебно-тренировочного процесса в условиях вариативности образовательной среды;
  • овладение методами педагогического взаимодействия как способами организации совместной и индивидуальной образовательной деятельности детей в соответствии с возрастными нормами развития;
  • формирование  навыков в оценивании результатов педагогического взаимодействия тренера с   субъектами учебно-тренировочного процесса.

     В результате освоения курса «Эффективность педагогического взаимодействия тренера  с субъектами учебно-тренировочного процесса: межконфессиональные и межнациональные отношения в процессе физкультурно-спортивной деятельности» слушатель должен знать:

  • специфику и содержание межличностного педагогического  взаимодействия специалистов по физической культуре и спорту;
  • внутренние и внешние компоненты педагогического взаимодействия;
  • традиционные и интерактивные методы педагогического взаимодей-ствия специалистов по физической культуре и спорту;
  • современные способы оценивания результатов педагогического взаимодействия;

уметь:

  • проводить анализ способов педагогического взаимодействия с  субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • выделять возрастные особенности  общения на разных этапах онтогенеза;
  • выбирать и обосновывать методы педагогического взаимодействия при проектировании индивидуальной образовательной траектории и конструировании совместной образовательной деятельности в различных условиях образовательной среды;
  • анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

владеть:

  • интерактивными методами в педагогическом взаимодействии с субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • методами оценивания результатов педагогическом взаимодействия. 

Категория слушателей: тренеры  групп начальной подготовки, преподаватели, специалисты центров физической культуры и спорта.

Педагогическое взаимодействие тренера

 

«Педагогическое взаимодействие тренера с субъектами учебно-тренировочного процесса в контексте  психологического здоровья»

    Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к программам дополнительного профессионального образования указанным в приказе Минобразования РФ от 18.06.97 № 1221.
    Цель курса: развитие компетенций в  межличностном педагогическом  взаимодействии специалистов по физической культуре и спорту.

Задачи:

  • ознакомление со спецификой педагогического взаимодействия тренера с субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • формирование умений педагогического взаимодействия с  субъектами учебно-тренировочного процесса в условиях вариативности образовательной среды;
  • овладение методами педагогического взаимодействия как способами организации совместной и индивидуальной образовательной деятельности детей в соответствии с возрастными нормами развития;
  • формирование  навыков в оценивании результатов педагогического взаимодействия тренера с   субъектами учебно-тренировочного процесса.

    В результате освоения курса «Педагогическое взаимодействие тренера с субъектами учебно-тренировочного процесса в контексте  психологического здоровья» слушатель должен знать:

  • специфику и содержание межличностного педагогического  взаимодействия специалистов по физической культуре и спорту;
  • внутренние и внешние компоненты педагогического взаимодействия;
  • традиционные и интерактивные методы педагогического взаимодей-ствия специалистов по физической культуре и спорту;
  • современные способы оценивания результатов педагогического взаимодействия;

уметь:

  • проводить анализ способов педагогического взаимодействия с  субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • выделять возрастные особенности  общения на разных этапах онтогенеза;
  • выбирать и обосновывать методы педагогического взаимодействия при проектировании индивидуальной образовательной траектории и конструировании совместной образовательной деятельности в различных условиях образовательной среды;
  • анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

владеть:

  • интерактивными методами в педагогическом взаимодействии с субъектами учебно-тренировочного процесса;
  • методами оценивания результатов педагогическом взаимодействия.

Категория слушателей: тренеры групп начальной подготовки, преподаватели, специалисты центров физической культуры и спорта.

Проектирование и применение ЭОР

 

«Проектирование и применение электронных образовательных ресурсов»

     Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к программам дополнительного профессионального образования указанным в приказе Минобразования РФ от 18.06.97 № 1221.
 
     Цель проведения курсов:  изучение средств и методов проектирования и применения электронных образовательных ресурсов с использованием возможностей мультимедийных программ; овладение навыками интегрировать графическую, видео и звуковую информацию в единый образовательный ресурс, используя информационные и коммуникационные технологии для совершенствования учебного процесса с учетом требований ФГОС - программы учебных предметов (курсов) должны учитывать необходимость развития у обучающихся компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

При повышении квалификации ставятся следующие задачи:

  • ознакомить слушателей с основными понятиями и характеристиками ЭОР;
  • составить представление о возможностях, открывающихся перед слушателями в результате применения ими в процессе обучения ЭОР;
  • сформировать у слушателей первичные навыки по разработке ЭОР;
  • сформировать у слушателей первичные навыки встраивания ЭОР в образовательный процесс;
  • дать фундаментальное представление о возможностях повышения активной роли обучающихся посредством применения ЭОР;
  • сформировать представление об аппаратном и программном обеспечении, применяемом при создании ЭОР;
  • определить основные подходы к оценке качества и эффективности применения ЭОР в образовательной среде

В результате курсовой подготовки слушатели должны овладеть, следующими знаниями:

  • особенности применения ЭОР в образовательном процессе;
  • подходы к самостоятельной разработке педагогических сценариев с применением ЭОР;
  • порядок и принципы разработки различных ЭОР;
  • основные подходы к оценке качества и эффективности применения ЭОР в образовательной среде;
  • перспективы развития ЭОР, инновационные подходы к их использованию в образовательной среде

умениями:

  • ориентироваться в терминологическом аппарате, касающемся ЭОР;
  • применять методы обучения с использованием ЭОР ресурсов;
  • ориентироваться в методологических аспектах подготовки электронной образовательной информационной среды учебного процесса;
  • работать с программными продуктами, которые позволяют создавать ЭОР

навыками:

  • работы с программно-техническими средствами для создания ЭОР;
  • организации обучения с применением ЭОР;
  • применения в учебном процессе ЭОР на основе широкого включения дидактических составляющих и современных педагогических технологий;
  • применения методов оценки качества и эффективности обучения с использованием тестирующих и оценочных материалов созданных средствами MS Power Point.

Категория слушателей - преподаватели общеобразовательных предметов, работающие в учреждениях и организациях, подведомственных Департаменту физической культуры и спорта города Москвы

Разработка и использование продуктов в образовании

 

«Разработка и использование мультимедийных продуктов в образовании»

    Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к программам дополнительного профессионального образования указанным в приказе Минобразования РФ от 18.06.97 № 1221.
 
     Цель проведения курсов:  изучение инструментов и технологий создания цифровых образовательных ресурсов с использованием возможностей мультимедиа программ; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать графическую, видео и звуковую информацию, используя информационные и коммуникационные технологии для совершенствования учебного процесса с учетом требований ФГОС - программы учебных предметов (курсов) должны учитывать необходимость развития у обучающихся компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

При повышении квалификации ставятся следующие задачи:

  • ознакомить слушателей с основными понятиями и характеристиками мультимедиа;
  • составить представление о возможностях, открывающихся перед слушателями в результате применения ими в процессе обучения мультимедийных средств;
  • сформировать у слушателей первичные навыки по разработке мультимедийных ресурсов;
  • сформировать у слушателей первичные навыки встраивания мультимедийных объектов в образовательный процесс;
  • дать фундаментальное представление о возможностях повышения активной роли обучающихся посредством применения мультимедиа;
  • сформировать представление об аппаратном и программном обеспечении, применяемом при создании мультимедийных ресурсов;
  • определить основные подходы к оценке качества и эффективности применения мультимедийных ресурсов в образовательной среде

В результате курсовой подготовки слушатели должны овладеть, следующими знаниями:

  • особенности применения мультимедийных технологий в образовательном процессе;
  • подходы к самостоятельной разработке педагогических сценариев с применением мультимедийных ресурсов;
  • порядок и принципы разработки различных мультимедиа ресурсов;
  • основные подходы к оценке качества и эффективности применения мультимедийных ресурсов в образовательной среде;
  • перспективы развития мультимедиа, инновационные подходы к их использованию в образовательной среде

умениями:

  • ориентироваться в терминологическом аппарате, касающемся мультимедиа;
  • применять методы обучения с использованием мультимедийных ресурсов;
  • ориентироваться в методологических аспектах подготовки мультимедийной информационной среды учебного процесса;
  • работать с программными продуктами, которые позволяют создавать мультимедийные ресурсы

навыками:

  • работы с программно-техническими средствами для создания мультимедиа ресурсов;
  • организации обучения с применением мультимедийных ресурсов;
  • применения в учебном процессе мультимедиа на основе широкого включения дидактических составляющих и современных педагогических технологий;
  • применения методов оценки качества и эффективности обучения с использованием тестирующих и оценочных материалов созданных средствами MS Power Point

Категория слушателей – тренеры групп начальной подготовки по различным видам спорта, учителя физической культуры, инструктора физической культуры и другие специалисты физкультурно-спортивной отрасли, лица, занимающиеся физической культурой и спортом.

Создание и практика реализации МОР

 

«Создание и практика реализации мультимедийных образовательных ресурсов»

    Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к программам дополнительного профессионального образования указанным в приказе Минобразования РФ от 18.06.97 № 1221.
 

    Цель программы - обновление теоретических и практических знаний, увеличение объема, разносторонности, эффективности практических умений и навыков работы на основе использования мультимедиа в образовании и способов создания мультимедийных ресурсов для обучения.


При повышении квалификации ставятся следующие задачи:

  • ознакомить слушателей с основными понятиями и характеристиками мультимедиа;
  • составить представление о возможностях, открывающихся перед слушателями в результате применения ими в процессе обучения мультимедийных средств;
  • сформировать у слушателей первичные навыки по разработке мультимедийных ресурсов;
  • сформировать у слушателей первичные навыки встраивания мультимедийных объектов в образовательный процесс;
  • дать фундаментальное представление о возможностях повышения активной роли обучающихся посредством применения мультимедиа;
  • сформировать представление об аппаратном и программном обеспечении, применяемом при создании мультимедийных ресурсов.

В результате курсовой подготовки слушатели должны овладеть, следующими знаниями:

  • особенности применения мультимедийных ресурсов в образовательном процессе;
  • современные стратегии и тенденции использования мультимедийных ресурсов в образовании;
  • возможности современных мультимедийных средств обучения, их роль и место в педагогической деятельности;
  • преимущества, проблемы и недостатки применения мультимедийных ресурсов в образовании;
  • порядок и принципы разработки различных мультимедийных ресурсов;
  • перспективы развития мультимедиа, инновационные подходы к их использованию в образовательной среде.

умениями:

  • ориентироваться в терминологическом аппарате, касающемся мультимедиа;
  • ориентироваться в методологических аспектах подготовки мультимедийной информационной среды учебного процесса;
  • применять, анализировать, преобразовывать графическую, видео и звуковую информацию;
  • проводить коррекцию фотоизображений и их художественную обработку;
  • работать с программными продуктами, которые позволяют создавать интерактивные мультимедийные презентации.

навыками:

  • работы с программно-техническими средствами для создания мультимедийных ресурсов;
  • организации обучения с применением мультимедийных ресурсов.

Категория слушателей - преподаватели общеобразовательных предметов, работающие в учреждениях и организациях, подведомственных Департаменту физической культуры и спорта города Москвы

НАШИ ДРУЗЬЯ
Город
начинается здесь
Министерство
Спорта
России
Активный
гражданин
Российская ассоциация
спортивных
сооружений
Спортивно-
Педагогический
Колледж
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Услуги и
сервисы
Программа
развития
Москвы
Обеспечение пожарной безопаснисти